影响下的测绘地理信息类人才培养探索(2)
(3)教学资源建设方面,在教学仪器设备方面学院购置了新的测绘仪器,如无人机,虚拟现实软件平台,建设了新的基于云平台的GIS实践教学中心。课程资源方面随课程教学内容更新进行了更新,包括教学内容、课件、教案、实例、教学视频等。如测绘虚拟仿真实践教学资源建设、课程在线资源的建设。
(4)师资队伍方面,学院鼓励支持老师们参加行业大会、研讨会、行业培训以及到企锻炼,使教师能够通过多种途径更新专业技术知识,从而应对行业技术更新快的特点。同时重视引进具备新技术应用的教学科研人才。
(5)学科建设方面,学院已经建立了一批测绘地理信息学生实习基地,目前正在申报地理信息科学专业校企合作创新创业教育基地;与地方政府单位、行业企业进行深入的交流和合作,参与到一些实际的项目,提高老师项目管理能力和学生的实践能力,适应我们学校应用型人才培养目标定位。同时,要求老师们在教学科研上尽量往新技术新方法靠拢,争取更多的科研项目和教学平台,更好地促进测绘类专业的发展。
4 结束语
HBAT巨头相继进入地理信息产业发展,它们以“云计算”为核心,大数据、人工智能、区块链、5G技术集群为辅助,携其巨大的资本,给地理信息产业的发展带了新的挑战和机遇,对地理信息产业人才培养产生了重要的影响,主要表现在其密集的高新技术、行业互联结合、智慧思维等方面。在地理信息产业测绘类专业人才培养上,高校需要进一步明确专业人才培养目标,明确测绘地信类学生首先需要夯实基础测绘能力和地理信息处理应用能力,使其区别于其他行业,同时在此基础上拓展其新技术应用能力和行业应用能力,并培养其自主学习能力和终身学习能力以适应技术快速更新换代。此外课程体系建设方面,应密切关注新技术与目前课程的结合,更新课程教学内容,增删改相关课程以支撑新技术应用能力培养。同时在教学资源、师资队伍、学科建设等方面进行谋划以适应新技术的发展,应更新仪器设备,重视新技术教学科研人才的引进,并与政府及企事业单位建立良好的合作关系,共同为测绘地理信息人才培养出谋划策,从而为地理信息产业持续高速发展提供高素质人才。
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文章来源:《测绘地理信息》 网址: http://www.chdlxx.cn/qikandaodu/2021/0611/611.html